Музейні уроки

– музейно-педагогічний захід, який є доповненням до загально-суспільного курсу історії України. Тому, як правило, музейні уроки узгоджуються із загально-шкільними програмами курсу історії України. Музейний урок дає можливість конкретизувати загальні положення, прив’язати їх до певних фактів, «опредметнити» завдяки музейним експонатам. Таким чином, представлені музейні предмети є ілюстрацією певного навчального матеріалу, а також опорним сигналом конкретної історичної концепції.

Наприклад, хрест, яким благословив Сергій Радонежський московського князя Дмитрія на битву з Мамаєм, дає можливість розповісти, як про відносини московської держави із Золотою ордою, так і про роль Православної церкви у становленні національної свідомості московітів.

Музейний урок обмежує використання експонатів залежно від поставленої мети, органічно входить у загально-шкільний процес. Його структура відповідає звичайному шкільному уроку: розповідь не більше 15 хвилин, уточнення, наскільки зрозумілий учням матеріал, 5-7 хвилин і обов’язкове закріплення нового матеріалу. Це вимагає від музейного педагога узгодження своїх дій з конкретним вчителем історії, вироблення спільних критеріїв викладання матеріалу та оцінювання знань.

На сьогодні досить ефективно відбувається співпраця Заповідника та деяких освітніх аудиторій в навчально-виховному напрямку по роботі з підростаючим поколінням. Подібна робота дозволяє фахово розширити і поглибити ту чи іншу тему освітньої програми на прикладі музейних зразків.

Музейний урок дозволить розширити та урізноманітнити інформаційний матеріал пропонованої теми, дасть поштовх до розвитку креативного мислення та поглиблення знань.